Soal Latihan Bab VIII Kelas VIII

Soal Latihan Bab VIII Usaha dan Energi by ProProfs

Read More

BAB VIII USAHA DAN ENERGI

A. USAHA

Usaha adalah suatu kegiatan untuk mencapai kegiatan tertentu. Untuk mengetahui berapa besarnya usaha, maka perlu adanya bantuan rumus. Besarnya rumus usaha yaitu:

W = F x S

dimana:

W = usaha (J)

F = gaya (N)

s = perpindahan (m)

Contoh :

Seseorang mendorong benda dengan gaya F sebesar 450 N. Apabila benda tersebut bergeser sejauh S = 20 meter, maka berapa besarnya usaha yang dilakukan?

Jawab
Diketahui    F = 450 N

s = 20 M

Ditanyakan W = .....?

Penyelesaian :

W  = F x s
     = 450 N x 20 m
     = 9.000 J = 9 KJ

B. ENERGI

Pengertian
Energi adalah kemampuan untuk melakukan kerja atau usaha.
Satuan energi menurut Sistem Internasional (SI) adalah Joule (J). Satuan Energi yang lain adalah Erg, Kalori dan kWh.

Bentuk-Bentuk Energi 
Bentuk-bentuk energi adalah sebagai berikut :

• Energi Listrik adalah Energi yang berasal dari arus listrik
  Contoh : Aki dan Baterai
• Energi Kalor adalah energi yang tercipta dari bahan yang bisa menghasilkan panas
  Contoh : Energi Matahari, Energi panas Bumi
• Energi Kimia adalah energi yang tersimpan dalam zat
  Contoh : Energi dalam zat makanan
• Energi cahaya adalah energi yang diperoleh dari benda yang menghasilkan cahayacontoh : Api dan lampu
• Energi Bunyi adalah energi yang dihasilkan dari benda yang bergetarcontoh :
• Energi Pegas adalah energi yang berasal dari benda yang elastiscontoh : Per, busur panah
• Energi Mekanika adalah Energi yang dimiliki oleh benda karena sifat geraknya.
  
  Mekanik dibedakan menjadi 2 yaitu :
  1. Energi Potensial 
  
  Energi Potensial adalah energi yang dimiliki oleh suatu benda karena ketinggiannya.Energi potensial benda bergantung pada massa benda (m), percepatan gravitasi bumi (g) dan ketinggian benda tersebut (h). secara matematis dirumuskan :
  
  
  Ep = m x g  x h
  
  dimana     
  Ep = energi potensial satuannya Joule (J)
  m  = Massa benda satuannya Kilogram (Kg)   
  g   = percepatan gravitasi bum satuannya m/s-2     h   = ketinggian benda satuannya meter (m)  
  
  Contoh :
  Buah mangga tergantung pada tangkainya pada ketinggian 4 m, Jika massa mangga 1 Kg dan Percepatan gravitasi bumi di tempat itu 10 m/s-2, Tentukan energi potensial mangga itu!   
  
  
  Jawab :
  Diketahui   h = 4 M               m = 1 Kg 
                 g  = 10 m/s-2   Ditanyakan Ep = .....?
  
  Penyelesaian :Ep = m x g x h
      = 1 kg x 10 m/s-2 x 4 m
      = 40 joule
  
  2. Energi Kinetik
  Energi Kinetik adalah energi yang dimiliki oleh benda karena kecepatannya.
  Energi kinetik benda bergantung pada massa (m) dan kecepatan benda (v) tersebut.
  Secara matematis dirumuskan :
  
  
  
  
  Contoh :
  Sebuah mobil yang massanya 1000 kg bergerak dengan 15 m/s2. Berapakah energi kinetik yang dimiliki mobil tersebut?
  
  Jawab :
  Diketahui   m = 1000 Kg
                 v  = 15 m/s2
  Ditanyakan Ek = .....?
  
  Penyelesaian :
  Ek = 1/2 x m x  v2
      = 1/2 x 1000 kg x (15 m/s2)2
      = 112.500 J

C. Hukum Kekekalan Energi

Dalam ilmu fisika, hukum kekekalan energi menyatakan bahwa jumlah energi dari sebuah sistem tertutup itu tidak berubah—ia akan tetap sama. Energi tersebut tidak dapat diciptakan maupun dimusnahkan; namun ia dapat berubah dari satu bentukenergi ke bentuk energi lain

C. Pesawat Sederhana

Pesawat sederhana dibedakan menjadi tiga yaitu :

1. Tuas
   
   
   
   
   Titik A pada Gambar di atas disebut titik kuasa dimana tempat melakukan usaha, titik B disebut titik tumpu dimana tempat pesawat bertumpu dan dan titik C disebut titik beban dimana beban ditempatkan. Jarak kuasa ke titik tumpu (jarak AB) disebut lengan kuasa (lk). Jarak titik beban ke titik tumpu (jarak BC) disebut lengan beban (lb). Massa kuasa adalah mA dan massa beban adalah mB. Massa beban dan massa kuasa berbanding terbalik dengan panjang lengan masing-masing.
   
   Berdasarkan titik tumpunya, tuas dikelompokkan menjadi 3 jenis, yaitu:
   a. Tuas Golongan satu     Letak titik tumpu tuas jenis ini berada di antara titik beban dan titik kuasa,
   
   
   
   
        Contoh tuas jenis pertama, yaitu menggeser batu dengan pengungkit, tang dan gunting.
   b. Tuas Golongan Dua     Pada tuas jenis kedua, titik beban berada di antara titik tumpu dan titik kuasa,
   
   
   
   
   
   Contohnya, pembuka tutup botol dan gerobak dorong.
   
   c. Tuas Golongan tiga     Pada tuas jenis ketiga, titik kuasa berada di antara titik tumpu dan titik beban,
   
   
   
   
   
    Tuas jenis ketiga dijumpai pada mengambil tanah dengan sekop, staples, penjepit kue dan Pinset
2. Katrol
   
   Katrol adalah roda beralur dengan sebuah tali atau rantai yang lewat pada alur itu. Katrol berfungsi untuk memudahkan kita dalam melakukan kerja. Katrol bebas dikaitkan pada beban yang hendak diangkat. Tidak seperti katrol tetap, katrol bebas melipatkan gayaMacam-macam Katrola.
   
   a. Katrol Tetap
   
   
   
   
   Keuntungan mekanis katrol tetap dapat dicari dengan membandingkan antara beban yang diangkat dengan kuasa. Jika gesekan antara tali dan katrol diabaikan maka keuntungan mekanis katrol tetap dapat dituliskan sebagai berikut.
   
   
   
   
   
   b. Katrol Bergerak
   
   
   
   
     Keuntungan mekanis pada katrol bergerak adalah sebagai berikut.
   
   
   
   
   
   Jadi keuntungan mekanis (KM) Katrol bergerak adalah 2
   
   c. Katrol Ganda
   
   
   
   
   Pada gambar tersebut di atas jumlah tali yang menghubungkan katrol bergerak ada 4. Dengan demikian, keuntungan mekanis katrol tersebut adalah 4. Keuntungan mekanis dari katrol berganda dirumuskan :
   
   
   
   
   
   Keterangan:
   x : banyak tali
   n : banyak katrol bergerak
   ContohPak Rudi menimba air di sumur dengan menggunakan katrol tetap. Jika berat ember dan air 80 N, berapakah gaya tarik yang dikerjakan Pak Rudi?
   
   Jawab:Diketahui W = 80 N
   Ditanyakan F = ...?
   
   Penyelesaian :
   Keuntungan Mekanis Katrol tetap adalah 1, maka
   
   
   
   
3. Bidang Miring
   
   
   
   
   
   Bidang miring adalah salah satu pesawat sederhana yang terdiri dari permukaan miring.
   
   Rumus Bidang MiringRumus bidang miring dibentuk dari perpaduan antara gaya kuasa, berat benda, tinggi, dan panjang bidang miring. Perhatikan skema berikut:
   
   
   Secara matematis, rumus bidang miring yaitu:
   
   
   Fk x s = W x h
   
   

   Dengan:

   • Fk = Gaya kuasa (N)
   • s = Panjang bidang miring (m)
   • W = Berat benda (N)
   • h = Tinggi bidang miring (m)

   Selain itu, keuntungan mekanik bidang miring dirumuskan:
   
   

   Keuntungan Mekanik = W / F = s / h

    
   Contoh Bidang Miring
   

   

   
   

   
   
   
   
   
   Contoh alat yang menggunakan prinsip bidang miring adalah pisau, pahat, paku, kapak, dan baut.

Read More

Soal Latihan Bab VII Kelas VIII

GAYA DAN PERCEPATAN

Read More

BAB VII GAYA DAN PERCEPATAN

PENGERTIAN

Gaya adalah tarikan atau dorongan yang menyebabkan benda bergerak atau berhenti dari gerakannya. Dalam fisika, gaya diartikan suatu tarikan atau dorongan

Gaya dalam bahasa Inggris dinamakan dengan Force dengan satuan Newton (N). 

MACAM-MACAM GAYA 

Gaya yang menyebabkan terjadinya perubahan pada benda dapat dikelompokkan berdasarkan penyebabnya dan berdasarkan pada sifatnya. Macam-macam gaya berdasarkan penyebabnya adalah:

1. Gaya listrik, yaitu gaya yang timbul karena adanya muatan listrik.
2. Gaya magnet, yaitu gaya yang berasal dari kutub-kutub magnet, berupa tarikan atau tolakan.
3.  Gaya pegas, yaitu gaya yang ditimbulkan oleh pegas.
4. Gaya gravitasi, yaitu gaya tarik yang berasal dari pusat bumi.
5. Gaya mesin, yaitu gaya yang berasal dari mesin.
6. Gaya gesekan, yaitu gaya yang ditimbulkan akibat pergeseran antara dua permukaan yang bersentuhan.

RESULTAN GAYA

Resultan gaya adalah penjumlahan dari gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda. Resultan gaya dilambangkan dalam huruf R. Resultan gaya terbagi menjadi dua jenis yaitu :

1. Resultan Gaya SearahPada resultan gaya ini gaya bekerja pada arah yang sama. Berikut ini adalah gambar dari resultan gaya searah.
   
   
   
   
   Secara matematis, besarnya resultan gaya pada resultan gaya searah dapat ditulis sebagai berikut
   
   
   
   
2. Resultan Gaya Searah
   
   Pada resultan gaya ini gaya bekerja dengan arah yang berlawanan. Berikut ini adalah gambar dari resultan gaya berlawanan arah.
   
   
   
   
   
   Secara matematis, besarnya resultan gaya pada resultan gaya berlawanan arah dapat ditulis sebagai berikut
   
   
   
   Contoh Soal
   
   

   Tiga gaya bekerja pada sebuah balok seperti gambar berikut ini.
   
   

   

   
   

   Tentukanlah besar dan arah resultan gaya yang bekerja pada balok tersebut !
   
   Jawab :

   R  = Fkanan – Fkiri
       = (60 + 105) – (100)
       = 165 – 100
       = 65 N

   Jadi besar resultan gaya adalah 65 N dan arahnya ke kanan (karena bernilai positif).

HUKUM NEWTON

Ilmuwan yang pertama kali melakukan penelitian pada gaya adalah Sir Issac Newton. Berdasarkan hasil penelitiannya diperoleh tiga hukum. pembahasannya.

1. Hukum I Newton
   Bunyi Hukum I Newton :
   “Jika resultan gaya pada suatu benda sama dengan nol, maka benda yang mula-mula diam akan terus diam (mempertahankan keadaan diam). Sedangkan, jika benda itu bergerak, maka ia akan bergerak terus dengan kecepatan tetap”.
   Secara matematis, dirumuskan :
   
   
   ΣF = 0
2. Hukum II Newton
   Bunyi Hukum II Newton : 
   "Jika ada resultan gaya yang bekerja pada sebuah benda, maka akan dihasilkan suatu percepatan dalam arah yang sama dengan resultan gaya. Besarnya percepatan tersebut berbanding lurus terhadap resultan gaya dan berbanding terbalik terhadap massa bendanya."
   
   Hukum II Newton tersebut dirumuskan secara matematis dalam persamaan :
   
   
   
   
   
   
   
3. Hukum III Newton
   
   
   Jika benda A gaya pada benda B( gaya aksi ), maka benda B juga akan memberikan gaya pada benda A ( gaya reaksi ). Kedua gaya tersebut mempunyai besar yang sama tetapi mempunyai arah yang berlawanan. Kedua gaya aksi dan reaksi tersebut bekerja pada benda yang berbeda. Pernyataan hukum III Newton dalam persamaan dinyatakan sebagai berikut :
   
   

   F aksi = - F reaksi 
   Contoh penerapan hukum Newton III adalah ketika kita sedang meluncurkan roket air maka roket air dapat meluncur ke atas karena ada gaya dorong air ke bawah. contoh lain adalah ketika kita sedang berenang ketika kita ingin bergerak maju ke depan maka kita mengayunkan tangan ke belakang

Read More

“APAKAH GRAVITASI ITU ADA ?”

Pertama. Bedakan makna hukum alam (sunnatullah) dgn hukum fisika. Sunnatullah adalah hukum yang Allah tetapkan untuk semua makhluk ciptaan-Nya. Hukum fisika adalah hukum hasil rekayasa berpikir manusia yang berevolusi sesuai zaman dan kemajuan perangkat berpikir manusia. Artinya sunnatullah dan hukum fisika tidak sama...

Baik..karenanya,

1. Hukum fisika adalah interpretasi sunnatullah atau hukum alam
2. Hukum fisika adalah pendekatan terhadap semua gejala fisis yang terjangkau alam berpikir manusia
3. Hukum fisika adalah imitasi atau tiruan caara kerja hukum alam yang relatif diterima dan dapat diulangi atau reproduksi..
4. Hukum fisika adalah dasar rekayasa teknologi kemanusiaan kita...

Nah, apakah kalo kita melihat pelangi lalu kita mengatakan itu adalah dispersi cahaya oleh butiran air selepas hujan adalah hukum alam atau hukum fisika? Peristiwa tersebut itu adalah hukum fisika. Hukum alam ttg pelangi tidak ada yang tau kecuali yang menciptakannya. Semua hukum fisika bersifat relatif, terbatas, lokal, berubah, berkembang dan patuh pada kaidah falsifikasi atau salah kaprah.

Interaksi gravitasi dimaknai sebagai gaya yang mengendalikan semua benda bermassa agar tetap berada dalam kesetimbangan dinamik. Massa adalah kualitas fisika yang kita ukur dgn neraca dan diantar oleh partikel yang kita beri nama Higgs Boson. Gravitasi adalah nama yang kita sepakati untuk gaya tarik menarik dua benda menurut teori klasik Newton, atau lengkungan ruang dan waktu 4 dimensi menurut teori relarivitas umum Einstein. Sebenarx hukum fis baru sbgn yg dpt mmbuktikan SUNNATULLAH Baik teori Newton maupun Einstein tidak berlaku bila,

Massa benda berada pada orde 10 pangkat -27

Jarak kedua massa berada pada orde 0,1 angstrom....

Mengapa tidak berlaku untuk benda atomik? Karena konstanta gravitasi G ada pada orde 10 pangkat -11. Jauh dari daya tangkap instrumen manusia. Teori Newton bahkan gagal untuk menghitung dgn tepat orbit merkurius yang nakal dan sering salah jalur di dalam teleskop manusia. Kegagalan itu merupakan inspirasi bagi Einstein untuk mengajukan teori relativitas umum. Teori Eistein menjelaskan bahwa semua benda bermassa mengakibatkan lekukan ruang dan waktu disekitarnya dengan diameter dan kedalaman yang bergantung pada massanya. Lekukan itu adalah jalur pergerakan benda di sekitar benda lain.

Lekukan ruang dan waktu menyebabkan cahaya pun berbelok ketika melintasi benda bermassa besar seperti matahari atau bintang lainnya. Dan pembelokan itu menghasilkan gejala yang disebut lensa gravitasi.

Interaksi Elektromganetik dan lemah adalah interaksi yg memungkinkan komunikasi lewat Media sosial seperti (WA, Telegram, BBM, dll) yang banyak berkembang sekarang ini. EM dan lemah bertanggungjawab akan semua aktivitas keseharian kita di bumi. Selain itu, bagi perokok sensasi isapan asap rokok adalah sensasi EM dan lemah. Kulit yg keriput, rambut bertabur uban, gigi kropos dan tanggal, mata yang rabun semuanya karena melemahnya interaksi EM dan Lemah.

Interaksi kuat bekerja untuk mempertahankan keutuhan atom pembentuk materi sehingga manusia memiliki bentuk yang indah. Ia bekerja pada jarak interatomik dan dijaga oleh partikel seperti quarks dan gluon. Seluruh partikel yang berhasil kita identifikasi dewasa ini - disebut Model Standard - memberikan kita sensasi akan alam semesta yang kita huni dan yang dapat kita jangkau dengan indera atau dgn alat bantu...

Air bentuk dan wujudnya seperti yg kita kenal dibumi karena interaksi kuat, batuan, kristal, termasuk batu bacan, mobil baru, dan jagung semuanya karena interaksi kuat.

Di ketinggian 400 km dari bumi air tidak mengalir melainkan menggumpal dan tidak membasahi. Maka, hukum fisika dikenal dan dipelajari, diajarkan di sekolah-sekolah adalah hukum-hukum yang jangkauannya terbatas, lokal, dan kontemporer. Maknanya adalah hukum-hukum fisika adalah cara kita mempelajari apa yang Allah anugerahkan kepada kita melalui karunia otak yang bekerja.

Para fisikawan bekerja untuk memahami ke 4 interaksi itu dengan baik pada skala kerja masing-masing. Artinya apakah Allah mengatur cara kerja alam melalui 4 interaksi itu atau tidak. Bagi fisikawan atheis seperti Hawking jelas tidak karena dia menolak kehadiran Tuhan. Einstein lebih religius daripada Hawking. Fisikawan seperti Abdulsalam, Glashow dan Weinberg akhirnya sampai pada pemahaman bahwa alam semesta ciptaan Allah diatur dengan hukum yang sederhana. Karena itu mereka berusaha menggabungkan ke empat interaksi tersebut ke dalam satu teori saja.

EM dan Lemah adalah sesuatu yg padu dan disebutnya electroweak. Sesudah itu electroweak disatukan dengan interaksi kuat dan disebut teori string atau superstring atau teori M. Artinya tinggal satu yg belum bergabung yakni GRAVITASI. Sejak 1927, Hubble dkk menyadari melalui teleskop bahwa alam semesta berekpansi. Artinya ruang dan waktunya bertambah besar seperti balon yang ditiup.

Gagasan alam berkembang di tolak Einstein karena memaksa dia untuk merevisi teori gravitasi relativitas umum. Alexander Friedmann berhasil meyakinkan Einstein bahwa alam semesta berasal dari sesuatu yang pada dimasa lalu, meledak dan berkespansi. Kondisi itu oleh John Penrose di Cambridge disebut singularitas, yang kemudian matematikanya disempurnakan oleh Hawking untuk disertasinya.

Pada thn 1949, Fred Hole dengan berani mengajukan dan memberi nama teori Big Bang untuk peristiwa yg digambarkan oleh Hubble, Friedman dan Einstein. Artinnya nama Big Bang diusulkan oleh Hoyle. Dengan sangat terkejut, Hoyle dan Stephen Weinberg mengitung bahwa kejadian Big Bang jika di ukur dari jangkuan gelombang radio di bumi terjadi sekitar 10 pangkat -43 detik yang lalu. Masa itu dikenal sebagai Max Plack time.. Inilah yang disebut horizon kosmologi yang bagi fisikawan merupakan batas akhir kemampuan nalar dan jangkauan berpikir kita.

Dewasa ini kita mengenal alam semesta dengan dua kondisi, kondisi gelap dan kondisi terang, energi gelap dan energi terang. Maknanya, kita semua bisa melihat bintang dan planet di malam hari karena latar belakanngnya gelap. Laksana kita menulis di papan tulis dengan kapur putih.

Mengapa diawal big bang alam semesta hanya berisi cahaya..cahaya dan cahaya? Karena energi awal alam semesta ribuan Giga volt dan suhunya ribuan miliar derajat celcius. Energi sebesar itu lepas dan melemparkan segala sesuatunya melahirkan ruang dan waktu yang ke segala penjuru dengan kecepatan yang sesuai dengan hitungan Hubble.

Abdussalam dan Weinberg dalam buku The First Three Minutes berhasil menghitung bahwa semua massa yang lepas kembali menyatu dan membentuk atom penyusun alam semesta dalam waktu 2 menit 59 detik yang terdiri atas 6 fase atau 6 periode. Abdussalam melihat bahwa masa itu dikendalikan oleh hukum fisika yang disebut Quantum Gravity. Seiring dengan pemuaian ruang dan waktu, energi dan suhu alam semesta, gejala kuantum dan gravitasi berpisah. Karena Kondisi quantum menjaga alam subatomik dan kondisi gravitasi menjaga makrokosmos.

Sayangnya hukum gravitasi yang menyatu dengan kuantum itu belum berhasil ditemukan oleh para fisikawan hingga hari ini dan menjadi impian abadi Hawking. Karena itu, hukum gravitasi yang sesungguhnya belum kita temukan.

Gravitasi yang dikenal Newton dan juga Einstein adalah hibrida dari gravitasi yang dicari oleh kita semua..termasum oleh Witten sekarang di Amerika pencetus teori M.

Witten menemukan bahwa gravitasi adalah getaran halus yang kontinu dari semua partikel yang dilukiskan sebagai tali penyusun alam semesta dan saling berhubungan antara satu dengan yang lain. Setiap tali memiliki cabang satu atau lebih. Tali yang bercabang memungkinkan dua benda untuk saling berkomunikasi, sedangkan tali tunggal menjadi penghubung antara massa yang satu dengan lainnya.

Kondisi gravitasi dari tali-tali  partikel tersebut mengharuskan ruang dan waktu melilit dan bergerak secepat kilat. Contoh mudahnya begini, andaikan seekor semut bergantung pada seutas benang dibaju kita. lalu kita mengendarai motor atau mobil..semut tidak tahu bahwa ia bergerak 80 km/jam. Bagi semut yg bergantung dibenang tadi, apakah dia mengandalkan massanya ke benang atau ke tubuh kita? Semut mengandalkan massanya ke benang.

Einstein sejak 50 tahun yg lalu sudah merumuskan bahwa ruang dan waktu 4 dimensi yang kita kenal adalah lipatan dari dimensi ruang dan waktu yang lebih besar. Artinya, jika benang tadi putus lalu semut jatuh yang disalahkan oleh semut adalah benang. Semut menggantungkan massanya pada benang di baju kita. Baju, kita dan motor atau mobil kita membebani bumi yang kita melata di atasnya. Bagi semut dia tidak peduli dengan gaya apa yang menahan kita di permukaan bumi. Bagi semut benang itu adalah segalanya.

Bila karena satu sebab, kita meluncur keluar dari bumi dengan kecepatan 36000km/jam (escape velocity) kita akan tiba di ketinggian 400 - 600 km di atas bumi dalam sekian jam.

Maka, gravitasi adalah gaya atau interkasi yang bekerja untuk mempertahankan kesetimbangan dinamik sebuah benda relatif terhadap benda lainnya. Bila kita melihat ada gejala benda tenggelam, terapung dan sebagainya . Jawabnya adalah differensiasi massa (tepatnya massa jenis) yang bekerja diantaranya. Diffresiansi massa jenis itu karena perbedaan interaksi atomiknya terhadap resultan gaya yang mempengaruhinya.

Atom besi beda ya dengan atom kayu...?... Beda dong...hehehe...tapi sama2 atom ...persis bang Ardat beda dengan bang Akmal..padahal sama2 manusia jago fisika...hihihi

..atom tersusun atas inti dan elektron. Inti terususun atas proton dan neutron. Proton tersusun atau quarks 2 up dan 1 down. Neutron terdiri atas 2 down dan 1 up...itu sebabnya bermuatan positip. Apa hubungannya dgn gravitasi?

Sekarang..semua partikel renik itu (lepton, fermion dan boson) diikat oleh gaya yang disebut gluon. Gluon di dunia makro jadi lem fox, atau lem korea, lem silikon. Tapi gloun adalah makhluk halus seperti halnya elektron..kehadirannamya tampak karena hp kita menyala.

Ada yg pernah liat elektron? Nda ada ya, karena resolusi gelombang kita tidak bisa sampai kesana.Gloun menyatukan yang bercerai berai dan higgs boson memberi setiap partikel tersebut besaran yg kita sebut massa. Akibatnya benda mikro atau makro punya massa. Jadi, massa yg kita ukur secara makro adalah resultan perilaku gluon dan higgs boson terhadap semua partikel penyusun tubuh kita. Kalau gemuk artinya gluon dan higgs bosonnya banyak. Cara kerjanya gloun dan higgs boson melalui mekanisme string atau tali-tali. Gluon adalah string multi channels..sedangkan higgs boson bergetar tunggal. Maksudnya, ketika higgs boson datang semua partikel berkumpul untuk memperoleh jatah massa. Setelah itu boson pergi. Partikel yg sdh memperoleh massa tidak kembali ke posisi semula. Maka gluon datang berkomunikasi dan membentuk jaringan diantara semua partikel itu. Higgs boson adalah partikel distirbutor massa, quarks diatributor muatan listrik.

Massa benda adalah resultan dari perilaku gluon dan boson. Mekanisme kerjanya dalam ruang dan waktu 11 dimensi. 4 dimensi terbuka untuk kita sebagai mkhluk makroskopik, 6 lainnya terlipat dihadapan, diatas, dan dibawah kita..laksana semut di benang baju kita. Permukaan dari ruang 11 dimensi dapat disimulasikan lewat komputer yang dikenal dengan permukaan Calabi-Yau (Calabi-Yau Shapes). Teori string ada 5 tipenya, satunya mengatakan supersimetri antara gaya dan materi. Karena gluon tidak bermassa dia berada pada tipe 2, tertutup.

Dalam skala string. getaran, berarti gelombang dong karena merambat dalam waktu, menyebabkan resonansi pada string lainnya dan seterusnya. Berarti ada grup string?ya. group simetri itu saling berinteraksi dalam bentuk loop seperti rangkaian listrik dan tidak bisa saling melepaskan. Kecuali dipaksa tentunya. Group simetri bekerja menyatukan gaya dan materi.Tapi tidak sama untuk semua gaya dan materi. Karenanya supersimetrinya banyak. Salah satu groupnya disebut SO(32). Group ini yang menyebabkan seseorang tidak dapat melompat setinggi 2 meter dari permukaan bumi.

Tidak semua benda di permukaan bumi memerlukan gaya yang sama untuk mendorongnya.  Dengan kata lain setiap materi memiliki interaksi gaya dengan materi lainnya yang besarnya tidak sama. Sederhananya setiap materi memiliki lem yang menahannya untuk tidak melarikan diri dari materi lainnya. Ada “lem” yang menyebabkan semua benda tidak dapat melarikan diri dari bumi.

Read More

Tujuan Pembelajaran IPA Terpadu

Tujuan pembelajaran IPA Terpadu adalah sebagai berikut.

1.   Meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran

Dalam Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang harus dicapai peserta didik masih dalam lingkup disiplin ilmu fisika, kimia, dan biologi. Banyak ahli yang menyatakan pembelajaran IPA  yang disajikan secara disiplin keilmuan dianggap terlalu dini bagi anak usia 7-14 tahun, karena anak pada usia ini masih dalam transisi dari tingkat berpikir operasional konkret ke berpikir abstrak. Lagi pula, anak melihat dunia sekitarnya masih secara holistik. Atas dasar itu, pembelajaran IPA  hendaknya disajikan dalam bentuk yang utuh dan tidak parsial. Di samping itu pembelajaran yang disajikan terpisah-pisah dalam fisika, biologi, kimia, dan bumi-alam semesta memungkinkan adanya tumpang tindih dan pengulangan, sehingga membutuhkan waktu dan energi yang lebih banyak, serta membosankan bagi peserta didik. Bila konsep yang tumpang tindih dan pengulangan dapat dipadukan, maka pembelajaran akan lebih efisien dan efektif.

Keterpaduan mata pelajaran dapat mendorong guru untuk mengembangkan kreativitas tinggi karena adanya tuntutan untuk memahami keterkaitan antara satu materi dengan materi yang lain. Guru dituntut memiliki kecermatan, kemampuan analitik, dan kemampuan kategorik agar dapat memahami keterkaitan atau kesamaan materi maupun metodologi.

2.   Meningkatkan minat dan motivasi

Pembelajaran terpadu memberikan peluang bagi guru untuk mengembangkan situasi pembelajaan yang utuh, menyeluruh, dinamis, dan bermakna sesuai dengan harapan dan kemampuan guru, serta kebutuhan dan kesiapan peserta didik. Dalam hal ini, pembelajaran terpadu memberikan peluang bagi pengembangan ilmu pengetahuan yang berkaitan dengan tema yang disampaikan.

Pembelajaran IPA Terpadu dapat mempermudah dan memotivasi peserta didik untuk mengenal, menerima, menyerap, dan memahami keterkaitan atau hubungan antara konsep pengetahuan dan nilai atau tindakan yang termuat dalam tema tersebut.  Dengan model pembelajaran yang terpadu dan sesuai dengan kehidupan sehari-hari, peserta didik digiring untuk berpikir luas dan mendalam untuk menangkap dan memahami hubungan konseptual yang disajikan guru. Selanjutnya peserta didik akan terbiasa berpikir terarah, teratur, utuh, menyeluruh, sistemik, dan analitik. Peserta didik akan lebih termotivasi dalam belajar bila mereka merasa bahwa pembelajaran itu bermakna baginya, dan bila mereka berhasil menerapkan apa yang telah dipelajarinya.

3.   Beberapa kompetensi dasar dapat dicapai sekaligus

Model pembelajaran IPA  terpadu dapat menghemat waktu, tenaga, dan sarana, serta biaya karena pembelajaran beberapa kompetensi dasar dapat diajarkan sekaligus. Di samping itu, pembelajaran terpadu juga menyederhanakan langkah-langkah pembelajaran. Hal ini terjadi karena adanya proses pemaduan dan penyatuan sejumlah standar kompetensi, kompetensi dasar, dan langkah pembelajaran yang dipandang memiliki kesamaan atau keterkaitan.

Read More